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- 关于学前教育音乐课程设置的调查与探讨
- 作者： 黄春蕾 召开年：2007 会议名称 ：第二届全国音乐教师教育学术研讨会 文献类型 ：会议论文
- 摘要：通过对肇庆学院教育系学前教育专业的在校学生进行抽样调查，结果显示，尽管学前教育已经列入基础教育阶段，政府和社会都对学前教育投入了极大的关注；但是学前教育专业学生的音乐教育现状却不容乐观，主要表现在课程设置不合理，教材的内容陈旧，脱离幼儿园音乐教学的需要及学前教育专业学生实践的时间较短和操作能力较薄弱
- 高师学前教育专业创新型人才培养与课程改革的几点思考
- 作者： 江颖 召开年：2006 会议名称 ：四川省高等教育学会2006年学术年会 文献类型 ：会议论文
- 摘要：创新型人才的培养离不开教育,高等教育则是培养创新型人才的重要阶段。目前,高等师范院校中的本科学前教育专业是承担培养学前教育管理工作者和幼教师资的中坚力量。由于幼儿教育是基础教育的基础,提高幼儿教育的整体素质关系到新一代国民素质的提高,所以21世纪的幼儿教育发展向高等师范教育提出了严峻的挑战,要求培养
- 幼儿教师和学前教育专业学生科学素养调查研究
- 作者： 王练 召开年：2006 会议名称 ：第五届亚太地区媒体与科技和社会发展研讨会 文献类型 ：会议论文
- 摘要：本文为了解学前教育师资科学素养水平的状况,在2003年采用2001年中国公众科学素养状况的调查问卷对北京市部分幼儿教师和中华女子学院学前教育专业在校本科学生和专科生进行了调查研究.调查结果显示:幼儿教师和学前教育专业学生具备科学素养的人群分别为2.3％、3.2％,高于2001年公众平均水平(1.4％
- 坚持公平性价值取向推动幼儿教育均衡化发展：保障农村和城镇低收入家庭儿童的学前教育
- 作者： 浙江省德清县教育局 召开年：2006 会议名称 ：中国首届园长大会 文献类型 ：会议论文
- 摘要：从1998年到目前，我们采取了一系列行动，推动德清县的幼儿教育均衡化。各级政府共筹措资金3102万元，用于农村幼儿园建设。目前，所有的乡镇中心幼儿园都有了自己的独立园所；达到市等级标准的幼儿园占94％；村教学点已完成达标建设的占25％，2007年可全部完成.农村幼儿教育的大力建设，推动了全县幼教的均
- 五年制高职学前教育专业舞蹈教材研究开发报告
- 作者： 陶娅 召开年：2005 会议名称 ：全国城市职教教研协作会第十四届年会 文献类型 ：会议论文
- 摘要：五年制高职学前教育专业舞蹈教材研究开发报告
- 社区非正规教育：解决流动儿童学前教育问题的另一种思路和途径
- 作者： 张燕 召开年：2005 会议名称 ：首届儿童发展国际论坛 文献类型 ：会议论文
- 摘要：中国改革开放以来特别是上世纪90年代以来，越来越多农村剩余劳动力涌入城市，为城市化建设作出了贡献。研究表明，近年人口流动呈现家庭化，即举家迁徙倾向，学龄前儿童大多跟在父母身边，因而数量庞大的城市外来流动儿童的学前教育问题就成为值得关注的社会问题，也是城市发展不容忽视的问题。
- 学前教育实施素质教育的策略
- 作者： 马文英 召开年：2004 会议名称 ：基础教育理论研究论文精选（上卷一） 文献类型 ：会议论文
- 摘要：学前教育是指从出生到6岁前儿童的教育。0至6岁是人生的第一阶段,是社会性发展的最佳时期。基础教育包括学前教育、小学教育和中学教育,学前教育是基础教育的重要组成部分。实施素质教育的关键是提高师资素质。在构成师资素质的诸要素中,教育素质与素质教育关系最为密切。教育素质是指教师对受教育者实施素质教育的观念
- 《幼儿园教育指导纲要(试行)》对我国学前教育发展的期望
- 作者： 曲涛 许辉 召开年：2004 会议名称 ：中国科协"振兴东北地区等老工业基地"专家论坛暨首届沈阳科学学术年会 文献类型 ：会议论文
- 摘要：《幼儿园教育指导纲要(试行)》对我国学前教育发展的期望
- 2004年中国国际教育论坛学前教育专题论坛暨第四届优质学前教育研讨会开幕词
- 作者： 郝克明 召开年：2004 会议名称 ：中国教育国际交流协会2004年国际教育论坛 文献类型 ：会议论文
- 摘要：本文探讨通过国内外著名专家关于幼儿以及学前教育问题的学术演讲和与会教育工作者共同的切磋、交流和研讨，对于推动新世纪中国学前教育的发展，进一步加强幼儿教育的国际交流与合作，增进中国和世界幼儿教育工作者的友谊，将具有非常重要的意义。
- 关于学前教育
- 作者： 彭联崇 召开年：2003 会议名称 ：中国当代教育文集（十二卷） 文献类型 ：会议论文
- 摘要：近几年,随着我国经济体制改革和教育体制改革的不断深化,城乡幼儿教育有了不同程度的发展,特别是广大农村幼儿教育发展较快。在各地经济、文化、教育发展很不平衡,大部分地区幼儿教育尚不发达的情况下开办学前班,对广大农村、山区的幼儿在学前班受到良好的教育,为他们进入小学打好身体、智能、常规习惯等方面的基础,这